校园空间与故事（场景连环画创作）

发现故事--以连环画的形式描绘校园中的空间与故事，可以（人物 时间 地点 事件）为故事线基础。

a、以同一个或多个人物为确定因素，在不同空间中发生的行为，可以以故事形成时间轴线，每个场景因为故事形成连贯性

b、以一个时间点为确定因素，描绘该时间点下校园不同空间发生的故事

c、以一个空间场景为确定因素，描绘不同时间点下该空间发生的故事

1、车思晴

 作品简介：呈现生活，同一主角不同时间地点以及从早到晚不同色调的表现，把人物的行为融入建筑插画中，赋予故事性。

2、吴梦佳

作品简介：

选择以季节为切入点，表现不同的色彩的变化与融合，因而不仅做了四个季节还加了两幅做融合以及增添故事性。

3、王祎然

作品简介：

建筑学是一个特殊的专业，建筑生的一天是忙碌的，和其他学生有所相同又有所不同，校园的各个角落见证了建筑生们的足迹。