教育的本质是点亮，设计的意义是赋能。设计学院孙天晨老师始终坚守“专业育人、公益铸魂”的初心，将数字媒体艺术专业教学与社会公益深度融合，以“社会设计”为纽带，带领学生走出课堂、扎根现实。孙老师带领数字媒体艺术专业231、232两个班级的同学，用专业所长为白化病女孩楼天云搭建梦想舞台，传递人间有爱的理念，生动诠释了设计人的责任与担当，彰显了学院“以美育人、以文化人”的育人理念。

从课堂到现实：一次特殊的社会设计实践

设计学院教师孙天晨在设计教工党支部与残联开展共建活动时，经海曙区灿益公益服务中心的负责人莫益民老师介绍安排，结识了热爱长笛演奏的白化病女孩楼天云。这个被称为“月亮的孩子”的女孩，拥有出色的音乐才华，却长期缺乏稳定的展示平台。如何利用专业力量帮助她被更多人看见？孙天晨老师决定将“社会设计”课程与公益实践结合，带领数字媒体艺术专业学生，为楼天云完成一场真正属于她的个人演奏会。

项目启动之初，帮扶团队并没有将楼天云定义为“被帮助者”，而是希望同学们以平等、尊重的方式与她相处。第一次见面时，他特意让学生们称呼她为“小楼姐姐”，希望大家像朋友一样交流，而不是带着刻板的同情视角。

随着接触深入，同学们逐渐了解到，楼天云不仅热爱音乐，也始终坚持自食其力，但优秀的她却缺少被看见的机会。于是，一个关于“如何让设计真正服务现实”的课堂实践正式展开。

为楼天云“被看见”：演奏会、影像与天云的形象设计

项目推进过程中，数字媒体艺术专业231、232班学生迅速组成多个专业小组，包括演奏组、纪录片组、IP设计组、AI影像组、宣传运营组等，围绕楼天云本人与她的故事，开展整套视觉与传播设计工作。

其中，演奏组总策划倪航和周怡萱等同学带领团队，从前期场地调研、流程统筹，到舞台搭建、灯光音响、主持编排，完成了整场演奏会的整体执行。团队围绕“月光”主题设计舞台视觉，以柔和灯光、花艺布置与杏色旗袍服装，共同营造出温暖而安静的演出氛围。

邬竹昀、卓李森、俞悦等同学则带领团队深入楼天云的生活现场，多次往返拍摄纪录片，经过与楼天云及家人深入交流，完成了《月亮降落点》《平凡的一天》《以微光，赴星光》等多部纪实作品。镜头不仅记录了楼天云对音乐的热爱，也记录下学生们在公益实践中的真实成长。

IP设计组组长李紫玲同学带领团队，为楼天云设计原创人物形象及系列视觉周边，并围绕白化病主题开发公益文创产品，希望通过更年轻化、更具传播力的视觉表达，让公众进一步理解和关注“月亮的孩子”。

与此同时，由胡宁睿、谢心蕾、夏柯颖等同学主导的AI影像团队，则结合AI动画、数字影像与叙事设计，创作《长笛的独白》《月亮一样的孩子》等原创作品，以童话化、诗意化的表达方式，讲述楼天云的成长故事，让公益传播拥有了更多青年化、数字化表达。

让设计真正服务社会：青年与公益的双向成长

2026年5月10日，“月光为翼，长笛为声”楼天云个人长笛演奏会在南塘老街同心荟顺利举行。

这场由设计学院师生共同完成的公益演出，不仅让楼天云第一次拥有了属于自己的舞台，也让学生们真正意识到：设计不仅仅是课堂中的视觉表达，更能够进入现实、回应真实社会需求。

在项目推进过程中，许多学生主动投入大量课余时间。演奏组同学多次陪伴楼天云彩排；纪录片组奔赴她的家乡进行拍摄；AI团队反复调整动画细节；宣传运营组持续进行线上传播与公益推广。大家逐渐意识到，自己的专业技能原来真的可以帮助现实中的人。

孙天晨老师提到，“社会设计”最重要的，并不是单纯完成一个项目，而是让学生理解：设计不仅服务商业，也能够服务社会、服务真实的人。项目始终希望以更加平等、尊重的方式，让残障群体被社会看见，而不是刻意渲染苦难。

项目结束后，楼天云变得更加自信开朗，而参与其中的学生们，也第一次真正理解了“设计温度”与“青年责任”的意义。

未来，浙大宁波理工学院设计学院也将继续依托专业优势，深化与公益组织、社会机构的合作，推动更多“专业+公益”的社会设计实践，让青年学子在实践中锻炼专业能力、增强社会责任感，用设计传递温暖，用专业回应时代。

一审|孙天晨

二审|彭紫薇

   终审|张    峰