建筑是凝固的历史，也是乡村生活的真实记录。一座老房子，承载着怎样的空间记忆？一扇门窗，蕴含着怎样的建造智慧？一条街巷，又如何体现人与环境之间的关系？

近日，作为“在地生长——文化特派员乡村课堂共创计划”实践之一，宁波市文化特派员陈冠羲依托驻点服务积极链接设计学院教学资源，推动2022级建筑学专业《建筑快题设计》课程走进彭桥村，由范俊杰、周璟璟两位任课教师带领学生开展现场教学与设计实践。通过“在地课堂”，将课堂延伸至乡村一线，使高校课程教学与文化特派员驻点服务、乡村真实需求相衔接，让专业学习在地方场景中落地，也为后续村庄空间优化与文化营造奠定基础。

此次课程以彭桥村现有建筑与乡村空间为主要考察对象，引导学生走出课堂，走进真实的建筑环境。沿着村庄街巷，学生们对村内传统民居、老街建筑及周边空间展开实地走访，观察建筑的外部形态、立面构成、材料运用以及建筑与周边环境之间的关系。

从屋顶的形式、墙面的肌理，到门窗的比例、建筑细部的处理，学生们将目光投向日常生活中容易被忽略的建筑细节。在实地观察中，进一步认识乡土建筑的地域特征与空间逻辑，理解建筑形态背后所蕴含的生活方式和地方文化。

建筑测绘是本次课程实践的重要环节。学生们以小组为单位，运用测量工具对选定建筑开展现场测绘，对建筑的整体尺寸、空间关系、门窗位置及立面细节等进行记录。

从现场尺寸测量到建筑草图绘制，从空间关系梳理到建筑细节记录，学生们通过实际操作，将现场观察转化为具体的测绘资料。在测量过程中，学生们不断核对数据、讨论建筑结构与空间布局，力求准确还原建筑的真实面貌。

相较于单纯依靠图纸进行学习，现场测绘让学生能够更加直观地理解建筑尺度、空间比例与构造关系，也让原本抽象的建筑知识在真实场景中得到具象化呈现。

此次彭桥村之行不仅是一次建筑考察，也是一次将专业知识与乡村实际相结合的教学实践。通过对彭桥村建筑现状的观察、测绘与分析，学生们能够从实际空间中发现问题，梳理建筑与村庄环境之间的联系，并为后续设计提供更加真实、具体的参考依据。一砖一瓦、一门一窗，都成为学生理解乡村建筑的切入点。通过此次实践，学生们进一步认识到，建筑设计不仅需要关注形式与功能，也需要尊重场地环境、地域文化与当地居民的实际生活需求。

未来，课程将继续以实地调研成果为基础，引导学生将建筑测绘资料转化为设计思考，在尊重乡村原有建筑风貌与空间肌理的基础上，探索更加贴合地方实际的设计表达，让专业学习走出课堂，让设计创意扎根乡土。

一审丨徐荣祥

二审丨曹莹

终审丨韩晶晶