为扎根中国大地、深入落实实践育人理念，打通课堂理论教学与田野调研之间的壁垒，提升数字媒体艺术专业学生的文化研究、视觉采集与文创转化能力，近日，我校设计学院数字媒体艺术专业师生赴甘肃、青海地区，开展为期11天的河西走廊青甘环线艺术田野考察。本次实践以丝路文化遗存、自然地貌艺术、多民族视觉符号为调研对象，通过实地观测、样本采集、艺术解析与专题研讨，构建“行走式”专业教学课堂。

本次田野考察兼顾自然地貌研究、石窟艺术调研、民俗文化记录三大方向，将数字媒体艺术专业的视觉设计、媒介叙事、IP创意、数字场景创作等课程知识点嵌入实地场景教学。在祁连大草原与张掖丹霞地质公园，师生重点开展自然色彩体系与地貌纹理样本采集，分析高原、丹霞地貌独有的色彩层次与肌理形态，探究自然视觉语言在插画设计、数字场景渲染中的转化路径，训练学生视觉叙事的专业能力，并从地质遗存与古人类活动遗迹中挖掘设计创作的源头素材。在“天下雄关”嘉峪关关城，学生实地观察古代军事防御建筑布局与构筑工艺，研究古代城防空间逻辑，为数字三维复原、历史题材虚拟场景搭建积累一手调研资料。

丝路艺术的核心调研阶段设在瓜州与敦煌。考察团队走进榆林窟，深度观摩五代、西夏时期壁画与彩塑遗存，对比榆林窟与莫高窟的艺术异同，剖析石窟壁画的构图范式、矿物颜料色彩与人物形象叙事逻辑。在瓜州国际雕塑长廊、大地之子艺术装置前，师生围绕当代公共雕塑的地域表达、丝路主题艺术的创作理念开展现场研讨，思考大地艺术与地域文化之间的内在关联。面对敦煌莫高窟世界文化遗产，师生系统研读石窟壁画、彩塑的艺术谱系，学习古代绘画的构图逻辑与色彩范式，思考文物艺术数字化保护、数字活化的现实路径。敦煌博物馆内，学生梳理从彩陶纹样、汉简书法到石窟纹饰的完整视觉脉络，研究多元文化交融下的符号基因，围绕传统文化再设计、跨媒介叙事开展小组研讨。考察团队进入青海境内，实地调研青藏高原藏族民俗、生活习俗与地域审美，记录高原湖泊的色彩表达，理解多民族文化对于数字艺术创作的滋养价值。学生实地分析藏式建筑群空间布局，研究唐卡、史前彩陶、丝路出土文物的视觉特征，以舞蹈纹彩陶盆等经典IP原型为例，探讨传统文物资源向数字文创产品转化的可行路径。

一路行走，一路教研。不同于课堂书本教学，本次甘青环线田野考察把教学课堂设置在遗址、石窟、戈壁、高原之上，教师结合现场实物开展案例讲授，学生同步完成影像采集、调研笔记与专题小组讨论，将历史、考古、美学知识与数字媒体艺术专业能力深度融合。数字媒体艺术师生在田野中直面丝路多元文明，既提升实地观察、素材整理、艺术解析的实操本领，也深化对中华多民族交融文化的认知，厚植文化自信。本次田野考察是设计学院数字媒体艺术专业实践教学改革的重要环节，以田野赋能美育，把田野调研成果转化为数字艺术作品，以青年数字创意讲好丝绸之路的时代故事。

一审丨徐荣祥

二审丨曹莹

终审丨韩晶晶