党的二十大把高质量发展明确作为全面建设社会主义现代化国家的首要任务，进一步凸显了高质量发展的全局和长远意义。立足新时代新征程，落实新设计新创新，2023年4月8日，2023国际设计教育与产业创新学术会议在浙大宁波理工学院成功举办，探讨在互联网、物联网、大数据、人工智能、元宇宙等技术迅猛发展的时代背景下，设计教育与产业创新的发展问题。
本次会议由高等教育出版社、浙江大学宁波科创中心（宁波校区）、浙大宁波理工学院共同主办，由浙江大学宁波科创中心（宁波校区）国际合作设计分院、浙大宁波理工学院设计学院承办，中国工业设计协会用户体验产业分会、浙江省计算机学会、意大利设计学院、意大利博蒂奇诺文物修复学院协办，联合国最不发达国家技术银行、联合国咨商组织（WEDC）、浙江大学软件学院、诺丁汉卓越灯塔计划（宁波）、教育部计算机辅助产品创新设计工程中心、国家生态工业设计研究院支持举办。
浙大宁波理工学院党委书记胡征宇，浙江大学宁波科创中心（宁波校区）主任尹建伟，高等教育出版社艺术分社社长梁存收，中国教育报副编审李小伟出席研讨会并致辞，祝贺了本次会议的召开。
浙大宁波理工学院党委书记胡征宇致辞
浙江大学宁波科创中心（宁波校区）主任尹建伟教授致辞
高等教育出版社艺术分社社长梁存收致辞
中国教育报副编审李小伟致辞
来自北京大学、清华大学、浙江大学、英国皇家艺术学院等多所海内外知名高校的十余名专家围绕设计人才的国际化培养在会上做了报告。此外，小吉科技、方太集团的企业代表也出席了本次会议并发言。面对“设计4.0”时代的设计学科发展，各位专家有不同的学术见解。
浙大宁波理工学院设计学院院长罗仕鉴教授
浙大宁波理工学院设计学院院长罗仕鉴教授提出设计教育要坚持“人才先行、标准先行、组织先行、设计先行”的“四位一体”高质量发展模式。
北京大学艺术学院彭锋教授
北京大学艺术学院院长彭锋教授分享了《设计介入生活，从批判性介入到建设性介入》。当代设计的意义不在于追求美，而在于渗入到现实当中。“知识是为了解决问题发展起来的”，设计介入到生活里，要为生活服务。
清华大学美术学院方晓风教授
清华大学美术学院副院长方晓风教授表示文化创新和设计创新是新时代的两大任务，而日常生活是文化创新的源泉，是文化创新的空间和对象。因此，不管是文化创新亦或是设计创新，都应该源于生活、用于生活，设计创新必须能够呈现日常生活的特殊性。
英国皇家艺术学院Graeme BROOKER教授
英国皇家艺术学院系主任Graeme BROOKER教授在思考设计学科的发展模式和策略之余，创造性地从环境保护、气候变化的视角探讨了其对设计学科的影响。
湖南大学设计艺术学院季铁教授
湖南大学设计艺术学院院长季铁教授详细分析了当下国内设计界存在的“设计大数据”定义模糊、设计软件与工具匮乏、设计平台零散，中国原生大数据体系与数字设计生态缺失等问题，创新性地将传统的线性教育流程转化为基于大数据的网状设计创新体系，介绍了数据智能驱动的中国“设计4.0”学科新范式。
江南大学廖曦教授
江南大学设计学院副院长廖曦教授以江南大学设计学院的建设为例，分享了设计类研究生国际化培养的4E策略——融入（Engage）、拓展（Enlarge）、丰富（Enrich）、赋能（Empower）。
宁波诺丁汉大学孙煦教授
宁波诺丁汉大学孙煦教授总结了目前高校设计与制造人才培养的两大核心问题，并以宁波诺丁汉大学设计人才培养实践为例，分享了以创新驱动的国际合作设计制造人才培养新范式。
高等教育出版社杜一雪
高等教育出版社编辑杜一雪分享了《关于国家级一流本科课程配套教材建设的几点思考》，从编辑的角度分享了她对设计的看法。
浙江大学助理教授薛梦茹
浙江大学宁波科创中心（宁波校区）国际合作设计分院助理教授薛梦茹进一步分享了分院培养国际设计领军人才的策略与实践。
浙大宁波理工学院设计学院副教授王欣凯
浙大宁波理工学院设计学院副教授王欣凯分享了《设计做在祖国大地上》，梳理了浙大宁波理工学院设计学院的建院史和学生培养实践。
小吉科技创始人黎辉
小吉科技创始人黎辉从小吉的企业建设、产品设计等角度分析了当下产品设计的风向，设计要打破陈规，推陈出新。
方太集团中央研究院工业设计组组长李枢
方太集团中央研究院工业设计组组长李枢结合方太的自身发展历程，分享了方太文化体系下设计美学的构建与应用。
此外，意大利设计学院Filippo Pernis教授、意大利博蒂奇诺文物修复学院校长Salvatore AMURA教授也受邀分享了他们对设计教育与产业创新的看法。
立足宁波，服务浙江，面向未来。国际设计教育与产业创新系列学术会议是浙江大学宁波科创中心（宁波校区）联合浙大宁波理工学院为设计领域的专家学者、企业家们打造的畅所欲言的交流平台，通过一次次关于专业建设的分享与探讨，必将为设计教育与产业创新带来新的理念与方向。
